育兒是一個(gè)爸媽和孩子共同成長(cháng)的過(guò)程，過(guò)程中總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題讓新手爸媽束手無(wú)策，痛并快樂(lè )著(zhù)。今天，我們請到了NYC紐約國際專(zhuān)家團成員Jennifer老師，來(lái)為我們解答育兒過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

　　以下J為Jennifer老師的簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　問(wèn)題1

　　寶寶兩歲了，想教他念詩(shī)，可他總是提不起興趣，反而唱歌卻容易教得多，為什么會(huì )這樣呢?

　　J：孩子的興趣培養千萬(wàn)別走入誤區，不要認為您覺(jué)得有興趣的東西，孩子也會(huì )覺(jué)得有趣。另外，音樂(lè )本身就有旋律的變化，而詩(shī)詞大多抽象不易理解，所以多給孩子一些耐心，尊重他，遠比培養興趣更重要。

　　問(wèn)題2

　　禾口王大點(diǎn)大點(diǎn)：我和老公的教養觀(guān)念不同，比如，我規定孩子每天只能吃1塊巧克力，可是我老公總偷著(zhù)給寶寶吃，還有很多事情我們都不太一致，我應該怎么做呢?

　　J：您家里的這種教養方式，就是很典型的“不一致”性教養方式。長(cháng)此以往的教養方式，會(huì )導致孩子對你們的不信任，孩子以后的性格也會(huì )受到影響，比如不講信用、沒(méi)有原則性、不愿意相信別人，當然也不會(huì )被別人相信等等。

　　家長(cháng)在做，孩子在看，你們是孩子的第一任老師，所以一定要注意。首先必須與您先生溝通，至少在某些原則性問(wèn)題上保持一致，減少歧義;其次，可以在孩子面前表現出夫妻間的恩愛(ài)，讓孩子在穩定幸福的家庭氛圍中，自然會(huì )體會(huì )到信任感和責任感。

　　問(wèn)題3

　　楊永志：我家大寶兩歲半了，因為長(cháng)得比較小，之前一直沒(méi)送早教。我想請問(wèn)兩歲半這個(gè)當口，上哪些早教課程比較合適?是不是有點(diǎn)晚?

　　J：建議您可以帶孩子加入一些綜合早教，這樣可以全方位的發(fā)展孩子體能，智能，社交等潛力。最重要的是，早教中心為家長(cháng)們提供了分享的平臺，育兒講座，集體活動(dòng)等，可以從更多的角度了解孩子的成長(cháng)問(wèn)題。

　　孩子形體較小不是缺陷，不影響其身心發(fā)展的過(guò)程，家長(cháng)在保證孩子身體健康的前提下，應該多與孩子共同參與互動(dòng)，早教中心很好的提供了這樣的機會(huì )。

　　兩歲半上早教并不晚，早教中心一般是0-6歲的孩子的課程都有，而且科目種類(lèi)豐富，也會(huì )幫助孩子慢慢發(fā)展其興趣所在。

　　問(wèn)題4

　　陳： 寶寶兩歲，白天都是父母在帶，導致孩子特別黏我。每天一回家他一直纏著(zhù)我，連飯都不能吃到嘴里就要陪他玩。最讓我頭疼的是，他最近還經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故在我面前哭鬧，一哭鬧常常都是幾個(gè)小時(shí)不停，怎么也哄不好，躺地下、蹬腿、踹人，各種鬧情緒耍賴(lài)。想咨詢(xún)老師，這樣的寶寶怎么帶?

　　J：家長(cháng)您好，孩子愛(ài)哭粘人是安全感缺失的表現，尤其在兩歲叛逆期表現的更加明顯。多觀(guān)察孩子，跟他互動(dòng)，比如親吻，愛(ài)撫這些都有助于建立較好的親子依戀關(guān)系。

　　另外，親子依戀關(guān)系過(guò)度也會(huì )造成孩子依賴(lài)性強，所以建議家長(cháng)多夸獎鼓勵孩子，當他不愿意離開(kāi)您的時(shí)候不要推開(kāi)他，不要著(zhù)急，慢慢將自己和孩子保持一點(diǎn)距離，給他自主的探索機會(huì )，如能堅持，相信叛逆期會(huì )早日順利度過(guò)。

　　問(wèn)題5

　　Danna丹：孩子2歲1個(gè)月，最近發(fā)現她特別喜歡一個(gè)玩偶，到哪去都要抱著(zhù)，不能離開(kāi)，而且總是對著(zhù)玩偶說(shuō)話(huà)，這是在發(fā)展想象力嗎?

　　J：孩子與玩偶互動(dòng)，一方面是在做想象力和角色扮演的游戲，但必須是適度的，如果過(guò)于依賴(lài)玩偶，甚至對玩偶說(shuō)話(huà)，超過(guò)與對家長(cháng)的交流時(shí)間，那么家長(cháng)需要加以重視。

　　因為很有可能這段時(shí)間你對孩子的關(guān)注缺失了，孩子更多時(shí)候把玩偶當成了傾訴和表達對象，我們把這時(shí)候的玩偶叫做過(guò)渡性客體，也就是說(shuō)孩子對玩偶說(shuō)的話(huà)做的事情，有可能是她期待與家長(cháng)做的事情。

　　本期專(zhuān)家

　　葛楠(Jennifer)——NYC紐約國際兒童俱樂(lè )部專(zhuān)家團成員，碩士，中科院心理研究所兒童發(fā)展心理學(xué)進(jìn)修學(xué)士，深圳衛視《辣媽學(xué)院》特約微訪(fǎng)談嘉賓，線(xiàn)上課堂專(zhuān)家，5歲孩子的媽媽。

　　從事國際高端早期教育研究12年，先后從事過(guò)一線(xiàn)教學(xué)，師資培訓，及教材課程研發(fā)等多項工作，多次在中糧集團等企業(yè)舉辦大規模的早教知識講座。