一堂專(zhuān)業(yè)的NYC早教課是從什么時(shí)候開(kāi)始的?Hello Song時(shí)間?不對~實(shí)際上，寶貝的每一節課遠不止課堂上的45分鐘，而是在這之前15分鐘的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始了!

　　如果您有疑問(wèn)，不妨回想一下，我們的每一次新生家長(cháng)會(huì )，是不是都會(huì )建議您提前帶寶寶來(lái)中心熟悉環(huán)境，我們的老師是不是會(huì )鼓勵您要早一點(diǎn)帶小朋友進(jìn)入教室呢?這個(gè)提早的時(shí)間，其實(shí)就是很重要的一個(gè)課堂環(huán)節——Coming in課前預熱。NYC早教課程為什么要設置Coming in環(huán)節?

　　讓寶貝們熟悉環(huán)境，建立社交。

　　孩子剛到一個(gè)新環(huán)境，都會(huì )感覺(jué)到陌生，甚至還有一種恐懼感，對周?chē)娜撕铜h(huán)境產(chǎn)生排斥的心理。如果以這種狀態(tài)去參與后續的課堂環(huán)節，小朋友的參與度和上課效果必然會(huì )打折扣。

　　而如果我們能提前帶小朋友到中心，先熟悉一下環(huán)境和周?chē)娜?，在正式上課的時(shí)候他們就會(huì )減少恐懼的心理，并且不會(huì )那么排斥老師、其他家長(cháng)和小朋友，進(jìn)而更好地融入到課堂中。除此之外，提前帶寶貝來(lái)上課，還能有時(shí)間和小伙伴一起玩耍，接觸更多的人，為他建立良好的社交能力打下堅實(shí)的基礎。

　　與老師、其他小朋友建立情感聯(lián)系。

　　課前預熱環(huán)節的一個(gè)重要意義，就是讓出席課程的所有家庭建立起情感聯(lián)系，以便大家在后續的環(huán)節中更好地互動(dòng)、達到更好的效果。

　　探索重新搭建的教具

　　NYC每周的教具搭建都會(huì )根據教案的變化有所不同，對于大人而言，這些變化可能不容易被發(fā)現，但對于小朋友而言，哪怕是教具小小的位置變動(dòng)，都能引發(fā)他們的好奇心。這些教具的變化對小朋友來(lái)說(shuō)，不僅是視覺(jué)上的刺激，更是一種全新的體驗。

　　提前進(jìn)入教室感受體驗一下，不僅能滿(mǎn)足他們的好奇心，還能讓他們在課堂環(huán)節中能夠更加專(zhuān)注地接收老師的指令，在使用教具進(jìn)行游戲的時(shí)候能夠更加的熟悉和順暢!

　　感受課程開(kāi)始的儀式感

　　老師召集所有的小朋友和家長(cháng)坐下來(lái)、開(kāi)始正式課程環(huán)節時(shí)，會(huì )有一種明顯的儀式感，能夠引導小朋友集中注意力、跟著(zhù)老師的節奏去游戲。

　　如果小朋友錯過(guò)了Coming in環(huán)節，在課堂開(kāi)始的時(shí)候才進(jìn)教室甚至遲到，就容易帶著(zhù)些許的匆忙、慌張開(kāi)始課程，不僅很難快速融入，還導致不能完整地、循序漸進(jìn)地參與整堂課程。

　　給寶貝建立良好的時(shí)間觀(guān)念

　　守時(shí)和良好的起居習慣是需要家長(cháng)幫助孩子從小培養的，如果孩子習慣了遲到，就會(huì )生出做事拖沓的毛病，對日后的生活和學(xué)習都會(huì )有影響。從小養成良好的習慣，會(huì )使孩子受益終身!

　　Coming in環(huán)節老師做什么?

　　1、課堂準備

　　老師在這段時(shí)間會(huì )檢查教具的準備情況、做好播放音樂(lè )、通知小朋友們進(jìn)入教室的準備。

　　2、活躍氣氛

　　每堂課開(kāi)始前，至少會(huì )有一名老師與家長(cháng)和小朋友熱情地問(wèn)候、玩?；?dòng)，初步建立情感聯(lián)系，幫助家長(cháng)和小朋友放松情緒，同老師熟悉起來(lái)。

　　3、其他準備工作

　　老師也會(huì )在這段時(shí)間提醒家長(cháng)讓小朋友穿好襪套、檢查孩子的尿不濕、帶孩子上廁所喝水等，讓孩子們以最佳的狀態(tài)開(kāi)始上課。經(jīng)過(guò)上面的講述，家長(cháng)們是不是已經(jīng)認識到這個(gè)經(jīng)常被你忽視的環(huán)節的重要性了呢?那接下來(lái)您要做的，就是能在寶貝的每堂課之前，不慌不忙的帶著(zhù)他(她)來(lái)到NYC早教中心，享受美好的Coming in時(shí)光。