寶寶小檔案

　　姓名：馮駿馳(Peter)

　　年齡：3歲5個(gè)月

　　上課中心：NYC紐約國際北京五棵松中心

　　每一個(gè)寶寶的到來(lái)都是每一個(gè)家庭教育的開(kāi)始，無(wú)論對于初為人父人母的爸爸媽媽?zhuān)€是退休后依然為兒女發(fā)揮余熱的老人，親密關(guān)系是一切教育的基礎。從依依學(xué)語(yǔ)、珊珊攀爬的小寶寶開(kāi)始，早教中心創(chuàng )造了促進(jìn)親密關(guān)系必要的場(chǎng)地和形式，所以對于早教的選擇至關(guān)重要。

　　最開(kāi)始接觸早教其實(shí)非常的湊巧，有次無(wú)意聽(tīng)起銘銘媽媽說(shuō)的早教課，我們就抱著(zhù)試試看的心情一起聽(tīng)了一節，接待我們的是課程顧問(wèn)蘭老師，一位非常美麗有氣質(zhì)的老師，說(shuō)話(huà)很溫和，聲音也很好聽(tīng)。她非常詳細的給我介紹每個(gè)課程，很多問(wèn)題也不慌不忙耐心的回答，友好、善良、親切是我對她的第一印象，也增強了我對這個(gè)早教中心的整體好感。因為當時(shí)我們還是小寶寶，不能獨立上課，所以是媽媽陪伴下完成的。

　　第一次音樂(lè )課，我就被NYC的課程設置所吸引，每一個(gè)環(huán)節都是緊緊相扣，孩子的眼睛幾乎一直能在老師身上，老師總能拿出各種新奇的物品，讓孩子通過(guò)游戲在活動(dòng)中學(xué)習，操作體驗學(xué)習。這種模式很適合這個(gè)年齡的寶寶，之后蘭老師又對其他課程進(jìn)行了一些詳細的介紹，加上通過(guò)她朋友圈的一些圖片和視頻，我了解到這是一個(gè)有規劃、有愛(ài)心的早教機構。

　　老師們都要經(jīng)過(guò)嚴格的培訓，研究出對適合每個(gè)年齡段特點(diǎn)的課程和內容，基本確定了我對NYC教育理念上的認可。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論他是玩耍著(zhù)、工作著(zhù)，還是進(jìn)行著(zhù)其他活動(dòng)，往往都會(huì )以一種游戲的態(tài)度和心境來(lái)行事，以游戲的精神來(lái)觀(guān)照外物和自己的活動(dòng)。在這一點(diǎn)上，我認為紐約國際的課程設計是很科學(xué)的。

　　對于我來(lái)說(shuō)，除了考量早教中心的課程，其他一些外界因素也非常重要。比如售后服務(wù)、周邊環(huán)境和配套設施等。當然紐約國際還是讓我很滿(mǎn)意的，報了課以后，首先感覺(jué)用微信約課很方便，約課的老師也很有耐心，我和孩子爸爸很喜歡這里的環(huán)境和位置，尤其中心所在的樓層都是和孩子有關(guān)的教育或游戲類(lèi)。

　　每次到這一層，孩子眼睛都能被吸引，旁邊還有一個(gè)比較有名的企鵝餐廳，各種卡通人物的造型也是栩栩如生，下了課也可以繼續嗨一會(huì )。交通也是非常方便的，樓下就可以停車(chē)，停車(chē)場(chǎng)也非常大，NYC還很貼心的為上課的孩子準備了半價(jià)停車(chē)券。

　　即使不開(kāi)車(chē)，坐地鐵自己帶孩子來(lái)也能搞定，特別是一出地鐵后有一個(gè)彩虹走廊，閃著(zhù)各種彩色燈，然后經(jīng)過(guò)一條漫長(cháng)的隧道，直接上電梯就能到了。

　　Peter最喜歡的是音樂(lè )課和廚藝課，特別是音樂(lè )課，一開(kāi)場(chǎng)就被有節奏的吉他和老師的歌聲吸引。特別注意的是，這里的老師用的音樂(lè )不是單純的放CD跟唱，而是音樂(lè )老師傾情演唱，還有rap很強的吉他老師楠楠現場(chǎng)演奏，能讓孩子感受到很強大的音樂(lè )氣場(chǎng)。

　　Peter尤其喜歡Edison老師，他不只是一個(gè)老師，更像一個(gè)演員和表演家，孩子可以認真聆聽(tīng)每一個(gè)環(huán)節，還是雙語(yǔ)環(huán)境。雖然有的歲數大的爺爺奶奶有時(shí)候會(huì )懷疑孩子聽(tīng)不懂，但現代的爸爸媽媽都知道，孩子能在英語(yǔ)環(huán)境中游戲您就偷著(zhù)樂(lè )吧，正是語(yǔ)言關(guān)鍵期，“聽(tīng)”先于“說(shuō)”的環(huán)境，特別易于孩子的語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展。

　　課堂上，老師會(huì )唱英文歌，也讓孩子們在動(dòng)靜結合的環(huán)境中感受音樂(lè )，每次會(huì )講一個(gè)國家的地名，然后根據這個(gè)國家的音樂(lè )特點(diǎn)放當下流行的音樂(lè )，關(guān)燈開(kāi)啟類(lèi)似迪廳炫舞燈的模式，讓孩子在律動(dòng)中翩翩起舞。

　　后面還有睡覺(jué)環(huán)節，寶寶學(xué)會(huì )了叫爸爸媽媽起床。雖然小寶寶們看似似懂非懂，但不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)了許多國家啦。我記得有次老師講的是西班牙，然后上課就放了當下排行榜top1的歌曲Despacito，音樂(lè )一響起，寶寶和年輕的爸爸媽媽都非常興奮。

　　音樂(lè )課真是一節神奇的課程，孩子在游戲中認識顏色和數字，還能在其中感受到節奏感。每節課還有樂(lè )器環(huán)節，讓孩子使用不同的聲音來(lái)體會(huì )神奇的音樂(lè )。

　　老師們對于上課的細節也很用心，我對老師的專(zhuān)業(yè)度也非常的認可。有一次已經(jīng)下課了，看到一位很帥氣的男老師來(lái)找楠楠老師對節拍，雖然我叫不上他的名字，但這個(gè)老師在練習中非常用心，每一句歌詞不是隨便唱唱，而是把每一次練習都當成演唱會(huì )的感覺(jué)來(lái)唱。

　　我們正好還沒(méi)出教室，小家伙很自然的站了起來(lái)，和正在練習的老師一起做動(dòng)作，他也被老師的認真所感染了。老師們傳遞給孩子的不僅是快樂(lè )和知識，更是一種對于做事認真的態(tài)度和嚴謹的方式。

　　Peter也很喜歡上廚藝課，首先會(huì )很有儀式感的給孩子穿上cook的衣服，清理小手講衛生。老師會(huì )用卡片幫助孩子豐富一些國家的風(fēng)土人情，然后用英文告訴孩子每個(gè)食材的名字，讓孩子體會(huì )融合，用小手感受形狀，以及成品后，品嘗帶來(lái)的成就感。

　　幼兒時(shí)期孩子的腦細胞每天都在以數以萬(wàn)計的細胞增長(cháng)，尤其是三歲以前的孩子，每一天都像金子一樣重要，至親的陪伴可以讓孩子建立良好的安全感。對于三歲以上，循序漸進(jìn)的獨立課程可很大程度上減少孩子上幼兒園之后的分離焦慮。

　　紐約國際的課程為孩子提供了展現其潛能的機會(huì )，年幼的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在游戲狀態(tài)，如果說(shuō)，沒(méi)有游戲就沒(méi)有童年，那么沒(méi)有童年就沒(méi)有完整健全的兒童。

　　讓孩子在游戲中體會(huì )主動(dòng)探索、愉悅，掌握自主學(xué)習，并從各種學(xué)習的課程中發(fā)現興趣，培養孩子良好的能力，人際關(guān)系和內在性格。謝謝你，紐約國際，我們和你一起長(cháng)大!