豆媽在中心上課的時(shí)候結實(shí)了大名鼎鼎的橙子媽?zhuān)瑸槭裁凑f(shuō)橙子媽大名鼎鼎?因為小橙子在中心上課兩年了，從來(lái)沒(méi)有請過(guò)假。這在豆媽看來(lái)簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。

　　那么，什么才是對孩子真正的負責?橙子媽說(shuō)：家長(cháng)給孩子最好的榜樣就是教他學(xué)會(huì )堅持!

　　人有40%的行為是出于習慣。

　　學(xué)習任何一門(mén)科目都需要連續性，系統學(xué)習和訓練，孩子在學(xué)習上的進(jìn)步和平時(shí)的習慣密不可分。

　　好的學(xué)生為什么會(huì )越來(lái)越好?

　　因為他們有良好的學(xué)習習慣，基本不缺課，能完整習得每節課所教的內容，清晰地看到自己的進(jìn)步，自然越來(lái)越自信，久而久之把學(xué)習變成了他的一種習慣。

　　所以堅持上課，不曠課、不逃課，堅持上完每一節課，家長(cháng)以身作則，孩子也會(huì )努力學(xué)習和效仿，長(cháng)此以往，你一定會(huì )驚喜的發(fā)現孩子身上的巨大變化!

　　關(guān)于小朋友上早教課的重要分享

　　為什么要提前15分鐘來(lái)中心上課?

　　提前上課的優(yōu)勢很多，比如幫助孩子穩定情緒、提前進(jìn)入角色、熟悉環(huán)境等。

　　但是我們?yōu)槭裁匆磸蛷娬{這一點(diǎn)。因為紐約國際早教中心的課程內容每周一變，我們每周教室的教具搭建都是不同的，小朋友每周來(lái)上課，一進(jìn)入教室就會(huì )被新鮮的組合教具吸引，如果父母整點(diǎn)來(lái)，孩子沒(méi)有時(shí)間探索，上課可能就會(huì )將注意力全部放到探索教具上，影響上課的質(zhì)量。

　　所以我們建議家長(cháng)至少提前15分鐘來(lái)到中心上課，當小朋友熟悉了當周的教室環(huán)境，積極探索教具搭建，這樣就可以將專(zhuān)注力更好地放在課程上哦。

　　家長(cháng)是否有必要給小朋友約固定位置上課呢?

　　在回答問(wèn)題之前，首先要先說(shuō)明什么是固定位。

　　在NYC早教中心小朋友可以根據自己的情況，約一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)上固定的課程，比如固定上每周三下午4點(diǎn)的藝術(shù)課，約上固定位后，以后就不需要再約課了，只要按時(shí)來(lái)上課就可以啦。

　　每次這個(gè)小朋友持續性的固定位置上課，可以幫助小朋友熟悉所在班級的老師、小朋友和家長(cháng)，能夠給予小朋友安全感，熟悉之后，小朋友可以將專(zhuān)注力更好地放在課程上哦。

　　家長(cháng)在課堂上積極參與課程了嗎?

　　在上課過(guò)程中，家長(cháng)盡可能的身體力行融入到課堂中，主動(dòng)參與和示范，吸引小朋友的注意力，讓小朋友感受到家長(cháng)對于課程的熱愛(ài)從而影響到小朋友;

　　家長(cháng)在課后及時(shí)和小朋友分享交流，讓他感到被重視，被鼓勵;

　　家長(cháng)對于小朋友課上未完成的動(dòng)作，可以在家里熟悉的環(huán)境下，幫助小朋友充分練習，完成動(dòng)作，讓小朋友建立自信，之后回歸課堂可以更好地幫助小朋友積極的融入課程中哦。

　　你知道中心有Free Play時(shí)間么?

　　NYC的健身課有各式各樣、豐富多彩的教具，從形狀設計到材料的選用不僅考慮到孩子全方位訓練的功能性和挑戰性，更考慮孩子使用的安全性。

　　除了上課中必須在專(zhuān)業(yè)教師指導下才可以使用的教具及組合外，還有很多教具是開(kāi)放給會(huì )員的，以便爸爸媽媽們帶小朋友自由探索時(shí)使用。

　　專(zhuān)業(yè)教具的使用其實(shí)沒(méi)有家長(cháng)想得那樣復雜，只要變換一下思維，同一個(gè)教具就可發(fā)現它的多種玩法，比如上周我們介紹Arch的多種玩法，(Free Play教具的各種玩法，不知道就虧大了!)

　　拓展閱讀：http://europann.cn/news/4910.html