NYC寶寶小檔案

　　姓名：鄧妍熙(小名Ocean，中文“歐元”)

　　年齡：2.5 歲

　　上課中心：NYC紐約國際兒童俱樂(lè )部杭州星光城中心

　　每周三到周五，我都會(huì )開(kāi)車(chē)帶歐元(女兒小名Ocean，中文“歐元”)去上課。對于只有1歲多的小朋友，這是名副其實(shí)的早教。這占用了我們一周的大部分時(shí)間，也改變了我們的教育和生活方式。

　　環(huán)境和雙語(yǔ)教學(xué)吸引了我

　　我們上一代的教育觀(guān)，基本等同于“喂養觀(guān)”，孩子能健康長(cháng)大就不錯了。媽媽有時(shí)間就看著(zhù)孩子別磕著(zhù)碰著(zhù)，沒(méi)時(shí)間就用繩子將他/她綁在床上以不至于掉落或走失。其實(shí)去早教前，我很難說(shuō)比這多做了什么。每日的家務(wù)瑣事忙得沒(méi)有太多空閑，最多只是在飲食上面盡可能多一點(diǎn)的營(yíng)養。我意識到這是不夠的，不只是請一個(gè)保姆幫忙或讓歐元多些親友陪伴那么簡(jiǎn)單。她應該學(xué)習與她年齡相符合的知識技能，接觸適應她心智發(fā)展的新事物。而這些是什么，我當時(shí)一無(wú)所知。

　　偶然的機會(huì )，我們接觸了紐約國際。杭州中心設在濱江星光大道二期商業(yè)街，周?chē)峭b和游樂(lè )場(chǎng)所，非常有帶入感。進(jìn)門(mén)是敞開(kāi)的玩具區和幾輛讓女兒迷到現在的小汽車(chē)，有消過(guò)毒的地板襪更換，舒適及清潔的環(huán)境馬上吸引我們留下小憩。歐元和爸爸一起去玩掛在墻上的樂(lè )高，我則跟隨接待老師Lori轉了幾間教室。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)并沒(méi)有報班的想法，只是同意帶歐元過(guò)來(lái)體驗一下。首先，整潔完備的設施有利于孩子身心發(fā)展。所謂“一屋不掃何以?huà)咛煜隆?，?chǎng)所環(huán)境很好地體現了早教中心的檔次。其次，孩子可能會(huì )有出國的想法，所以雙語(yǔ)必不可少。NYC四間大教室的硬件標配和外教授課的優(yōu)勢，完全符合我的要求。

　　預約試聽(tīng)初體驗

　　體驗課如期而至，換襪子，洗手，自我介紹。外教M老師很有親和力，認生的女兒接受指導毫無(wú)障礙。先是基本動(dòng)作，比如伸屈腿部。比起平時(shí)洗澡前后隨意做的撫觸和被動(dòng)操，實(shí)在規范許多。接著(zhù)是主題翻滾，對于初學(xué)走路的幼兒，可以保護自己以免摔傷。有的寶寶會(huì )焦躁，可能在陌生環(huán)境被放倒不適應。歐元開(kāi)始也抗拒著(zhù)坐起來(lái)，后來(lái)卻愛(ài)上了這項與其說(shuō)是訓練不如說(shuō)是享受的“照顧”。老師動(dòng)作很溫柔，歐元很快就放松了。

　　接著(zhù)是蹦蹦床和降落傘，孩子都喜愛(ài)蹦蹦床，可以在運動(dòng)時(shí)鍛煉身體的協(xié)調能力和平衡感。而降落傘的設計更超乎想象，不僅內容有趣而且增添社交的元素。比如歐元有輕微的幽閉恐懼，看到有人關(guān)門(mén)會(huì )不舒服。有一次，歐元沒(méi)來(lái)由的哭鬧，我為忍住撕娃的沖動(dòng)，從客廳走進(jìn)臥室并關(guān)上門(mén)，給歐元帶去了陰影。因此，當老師用降落傘將寶貝輕輕遮住的時(shí)候。歐元立刻拉響警報，喊叫起來(lái)。幸而幾周后她走出了陰影，能在撐起的彩色天空下歡快的跑來(lái)跑去，體驗亮與暗的區別。

　　害羞女孩變身熱情Girl

　　幾周后我發(fā)現，歐元有明顯的變化。不僅體現在身高和各種能力，整個(gè)娃看著(zhù)精神多了。她再也不是那個(gè)看到客人就會(huì )扔掉玩具哭鬧的害羞女孩，而變成一個(gè)坐電梯會(huì )向陌生人招手“再見(jiàn)”的熱情Girl。早教中心的玩具她也玩的得心應手，比如平衡木，吊環(huán)，各種球等。還能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的外語(yǔ)口令，比如聽(tīng)到“hands up”會(huì )將小手高高舉起，聽(tīng)到“good job”就鼓掌自嗨。

　　原來(lái)早教的意義，包括“提早教育”和“在適齡的時(shí)候滿(mǎn)足其需要讓潛能發(fā)展最大化”(我想沒(méi)有一個(gè)教育家敢說(shuō)，他提供了讓孩子發(fā)展潛能的全部事物、條件)。從提前教育這個(gè)角度，每日按時(shí)上課的模式基本等同幼兒園教育。而從滿(mǎn)足潛能發(fā)展的角度，孩子心智和身體的變化，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。如果時(shí)間、經(jīng)濟等條件允許，早教一定是有益且必要的。

　　小“歐元” Verry Famous

　　原來(lái)只出現在親友聚會(huì )或媽媽朋友圈的歐元，現在有了更多小伙伴和熟人。

　　由于去的次數太多，幾乎所有的老師都認識她。很多我記不清的家長(cháng)也會(huì )直呼“歐元”的名字，讓她變得very Famous。甚至有媽媽對孩子說(shuō)：“你跟著(zhù)歐元就行了，看她怎么做”，這讓我很驕傲!

　　我很滿(mǎn)意她每堂課的努力，總是按照順序堅持每個(gè)環(huán)節，并不像有些小朋友只重復喜歡的項目，也沒(méi)有因為來(lái)了多次就變成“老油條”，相反她更熟悉并遵守規則。有時(shí)老師的一個(gè)轉身，她就知道要發(fā)玩具了，馬上站起來(lái)想領(lǐng)取。有次老師說(shuō)下面我們學(xué)習“C-Drop”，歐元就C-drop式坐下了，讓我忍俊不禁。這樣的事情有很多。有時(shí)她甚至會(huì )先于老師說(shuō)“Stand up”就站起來(lái)，我都認為她在預判老師的肢體動(dòng)作。由于她酷愛(ài)在藝術(shù)課上玩面粉，不弄到一頭一臉不罷休，被開(kāi)心授予“面粉女孩”的稱(chēng)號~

　　因為孩子上“早教”，我變了

　　你能想象一個(gè)女人穿睡衣不洗臉是怎樣的一種情形嗎，之前我幾乎每天都是。單獨帶娃已力不從心，還要做家務(wù)和做飯。因此，對我來(lái)說(shuō)洗臉上妝不如刷個(gè)朋友圈愜意，不出門(mén)干嘛換掉舒適睡衣?？墒且驗樵缃?，我變了。因為要像上班一樣到中心去簽到。我不能與環(huán)境違和，而且擔心怕穿的太土會(huì )給女兒添堵。于是，早晨起來(lái)找出以前的衣服好好打扮一番成了我新的生活方式，還時(shí)不時(shí)的穿穿親子裝，再也不缺曬娃的美圖，日子充滿(mǎn)了期待。

　　爸爸的變化

　　我好像還沒(méi)說(shuō)爸爸的變化，就是更能體會(huì )媽媽的辛苦了。不健身的爸爸挺著(zhù)中年肚，帶孩子蹦跳健身。平時(shí)他只知道加班，偶爾才有時(shí)間對女兒進(jìn)行指導：不會(huì )走平衡木啦，沒(méi)有外國小孩伶俐啦，不愿意坐在爸爸腿上“騎馬”等。而當他發(fā)現問(wèn)題被解決時(shí)，也會(huì )開(kāi)心的夸贊女兒進(jìn)步。

　　更有趣的是，我和爸爸多了話(huà)題。我記的有個(gè)老師叫“Candy”，很活潑，但聽(tīng)到他講“Crazy”老師時(shí)差點(diǎn)笑噴了。經(jīng)過(guò)爭論后發(fā)現我們都錯了，其實(shí)人家叫“Cathy”。

　　感謝光芒暖人的Cathy老師

　　一次上課，歐元哭鬧發(fā)脾氣打我，用小手不斷拍我的臉。抱著(zhù)她的我無(wú)法還手，既疼痛又丟人只好走向角落，正好被Cathy老師看到，抓住她大聲說(shuō)“No”，孩子聽(tīng)了老師的話(huà)一下子就停住了手。媽媽也會(huì )疼、也會(huì )累，若得不到幫助，孩子的教育又怎能成功。

　　音樂(lè )課上歐元總犯猶豫的毛病，領(lǐng)玩具時(shí)最早跑去卻站著(zhù)直到小朋友領(lǐng)完。Cathy老師就好奇的問(wèn)：“歐元你在等什么?”，我回答說(shuō)“坐以待斃”。Cathy說(shuō)：“不對，她是守株待兔!”。我們都笑了，為這里積極向上又輕松的氛圍，為孩子一天天長(cháng)大、無(wú)須擔心的樂(lè )觀(guān)，為難得遇到的良師益友!

　　作為母親，我希望女兒把簡(jiǎn)單的事情做好。從平凡做到偉大，足以讓一個(gè)人成功。孩子還小的時(shí)候，我無(wú)法向她解釋社會(huì )的現實(shí)與不公，我只能選擇為她盡可能的提供一個(gè)平等和善的環(huán)境，撒下博愛(ài)的種子，洗禮無(wú)畏風(fēng)霜的枝椏。這里每一個(gè)人的招呼，每一個(gè)人臉上的笑容，安定的聲音及規范的秩序將變成最溫暖的土壤，長(cháng)出孩子們天真的童話(huà)。為了孩子，NYC紐約國際兒童俱樂(lè )部的老師們付出太多。請接受贊美，接受感謝!

　　文/鄧妍熙媽媽